Мажилисмены просят Сагадиева прекратить эксперименты с "Историей Казахстана"

Фотография - Мажилисмены просят Сагадиева прекратить эксперименты с "Историей Казахстана"

Ерлан Сагадиев. Фото: ©Арман Мухатов

Депутаты опасаются, что в казахстанских вузах могут сократить количество часов на изучение дисциплины.

23356 11


Депутаты Мажилиса Парламента РК призвали министра образования и науки РК Ерлана Сагадиева не исключать дисциплину "История Казахстана" как самостоятельный предмет из программы обучения в вузах. Текст запроса в ходе пленарного заседания зачитал депутат от партии "Ак жол" Берик Дюсембинов, передает Today.kz.

Депутат сообщил, что о проблеме ему и коллегам по партии стало известно от сотрудников Института истории и этнографии имени Шокана Уалиханова. По их данным, "Историю Казахстана" в образовательной программе МОН планируется заменить "Историей независимого Казахстана". Причем эксперимент, по словам Дюсембинова, уже ведется в трех вузах страны.

"Количество часов на аудиторию сократилось с трех до двух часов, государственные экзамены исключены. Все специальности, кроме историков, планируется перевести на данную программу", - сообщил депутат.

Дюсембинов заявил, что ни у кого нет сомнений в том, что период независимости очень важен для отечественной истории. Вместе с тем сегодняшние достижения являются естественным продолжением труда и побед старших поколений. Депутат признает, что программа вузовского образования не должна дублировать школьные материалы, но нельзя не учитывать и важную роль отечественной истории в воспитании молодого поколения, формировании у них государственного патриотизма, отметил мажилисмен.

"Если вы помните, мы часто слышим из уст глав соседних стран, что у Казахстана ранее не было государственности. Если мы не будем знать свою историю, как другие государства будут признавать и уважать ее?" - риторически вопросил Берик Дюсембинов.

Обращаясь к министру Сагадиеву, депутат заявил, что объем часов "Истории Казахстана" ни в коем случае нельзя сокращать.

"Поэтому, уважаемый Ерлан Кенжегалиевич, надеемся, что данный эксперимент будет завершен и со стороны МОН будет принято разумное решение", - резюмировал Дюсембинов.



Загрузка...

Комментарии (11)

Input is not a number!
Input is not a email!
Input is not a number!


Абеке 21 апр. 8:02

Вот так и загубят наши умные депутаты, самого порядочного министра своими глупыми предложениями, не дадут человеку провести свою линию до конца...

Ответить


Серікбай 21 апр. 13:33

Абеке, мұндай министрлерді қорғағанша, қор болған елің мен жеріңді, тілің мен тарихыңды қорға! Министрлер "келеді, кетеді, халықты растраивать етеді" дегендей, ондай "қуыршақ" министрлер толып жатыр, бір кісі ойнап-ойнап, бірер жыл өткен соң тастай салады.Ерлан ініміз реформа тұрмақ өзінің қайда қалғанын білмей қалар...

Ответить


Қырмызы 22 апр. 18:38

Серікбай, Мұнда ешқандай қастандық ой жоқ. Мен өзім студентпін. Мектепте оқитын Қазақстан тарихын университетте қайтадаан оқығанша, қазіргі Қазақстанның жағдайын талдаған жөн. Кешегі күнімізді ғана емес, ертеңіміз туралы да ойлағанымыз жөн, соны университетте де талдаймыз ғой. Бізде еріккен емеспіз ғой мектептегі пәнді университетте қайта оқитындай.

Ответить


Жака 22 апр. 18:43

Ну боже ш ты мой. зачем прям капать под человека так? В системе ошибка была такая, что и в школу и в универе дублировался предмет. Теперь зато в универе мы углубленно будем учить современную историю Казахстана. Думаете за 15 лет независимости ничего дельного не происходило? Это наоборот укрепит патриотизм! Мы будем больше знать, а более того гордиться тем, что происходило за время независимости страны.

Ответить


Есенгазы Куандык, профессор 21 апр. 15:21

Тарих деген мазмұны терең рухани ұғымның адам санасының, дүниетанымының, елдің, ұлттың хал-ахуалының дамуына, қоғамдық қарым-қатынастардың дұрыс қалыптасу дәрежесіне тигізер әсері ерекше. Тарихсыз қоғам, халық, мемлекет болуы да тіпті де мүмкін емес. Ал осы тарихтың маңызы қандай екендігін Алаштың ардақты азаматы Міржақып Дулатов кезінде дәлелдеп кеткен. Ол "тарих дейтін-бұрынғы өткен заманның жайынан сөйлеп тұратұғын; бұрынғы өткен кісілердің ісінен хабар беретұғын ғылым. Қазақтың көбі оны "Шежіре" деп атайды. Бұ заманның ғалымдары тарих атауын ең оңды атау деп біледі. Тарих-түзу жөнді үйретуші. Тарих-халықты түзу жөнге сілтеуші болса, оған дүниеде түзушіліктің кітабы (әділеттіліктің барометрі, қосқан мен Е.Қ. ) тіршіліктің жолбасшысы деуге болады". Келешек күннің қандай болатындығын білуге тарих анық құрал болады. Өзінің тарихын жоғалтқан жұрт, өзінің тарихын ұмытқан ұлт қайда жүріп, қайда тұрғандығын, не істеп, не қойғандығын білмейді, келешекте басына қандай күн туатынына көзі жетпейді. Егер бір халық өзінің тарихын білмесе, бір ел өзінің тарихын жоғалтса, оның артынша өзі де жоғалуға ыңғайлы болып тұрады. Дүниеде өңге жұрттар қатарында кем, қор болмайтын, тұқымым құрып қалмасын деген халық өзінің шежіресін иманы дәрежесінде ұғып білуге тиіс. Тарихтың айтатыны мынау: біздің бұрынғы бабаларымыздың кім екендігі, олардың дүниеде не істеп, не бітіретіндігі, қандай құты барлығы, ол құтты не орынға жұмсағандығы; істеп жүрген ісінің қайсысынан пайда, қайсысынан зардап көргендігі; бұрынғы бабаларымыздың досы-дұшпаны кімдер болғаны, не себептен бағы тайғандығы және осыған ұқсас істердің барлығын тарих түсіндіріп тұрады. Бұрынғы бабаларымыздың басынан кешкен жақсы-жаман қандай уақиға бар болса, оның бәрінің өзіндік себебі болған. Со секілді келешекте біздің басымызға түсетін сондай бір оқиғалар осы күнде қылып жүрген ісіміздің нәтижесі болмақ. Тарихты оқысақ, онда қандай істен қандай нәтиже туатынын анық білеміз. Жақсы істен - жақсылық, жаман істен - жамандық тумақшы. Егер тарихты оқып білсек, пайдалы істің қандай екенін білеміз. Залалды істен қашамыз. Бұрынғының оңды ісінен үлгі алмақшымыз. Осы күнде істеп жүрген ісіміз, қылған жұмысымыз, мінез-құлқымыз, сөздің бәрі кейінгілерге тарих болып қалады". Күні бүгін дүниеде ешбір нәрсенің асылы білінбей қалған жоқ. Әр нәрсенің түбі тексерілді, асылы білінді. Білімі артық, көзі ашық жұрттар дүниедегі адам баласының асылын, нәсілін тексеріп болып, барлығын кітапқа жазды. Бөтен жұрттар қатарында ала бөтен біздің қазақ халқының асылы тексеріліп, тарихы толық жазылған жоқ. Бүгін Азия картасының төрттен біріне ие болып тұрған қаншама миллион қазақтың тарихы көмескі қалып та тұрған жайы бар. Тарих ғылымында қанша тарих жазушылар шығып, қаншама кітап жазып шығарды. Солардың арасында қазақтың асылын анық қып айтатыны жоқ. Арабша, түрікше, орысша біз көрген кітаптарда қазақ турасында жазылған сөздердің бәрі де хақиқатқа хараб, шіп-шикі өтірік. - деп жазуы тегін болмаса керек. (М.Дулатов. Түрік баласы. "Қазақ", 1913ж. №2, №7) Қазақ зиялысының тарихқа берген бұл сипттамасы, Қазақ халқының ғасырлар бойы қалыптасқан тарихын ол жерді мекендеуші барлық ұлт өкілдерінің, яғни республика азаматтарының барлығының оқып білуін міндеттейді. Сондықтан бұл пән мемлекеттік маңызы бар үлкен шара ретінде бағаланып, барлық жоғары білім беретін оқу орындарында оқытылып отыр. Біз өткенімізге үңіліп одан сабақ алмасақ, онда келешектегі бағыт- бағдарымызда қателіктерге ұрындыратын жағдайларға жол беруіміз мүмкін. Сондықтан осы қағиданы терең түсініп, оны бағалай білуіміз қажет.

Ответить


карамамбет 21 апр. 17:40

Надо гордиться реальной, а не выдуманной историей.Реальная история дает казахам право гордиться и своими достижениями, и хорошей обучаемостью, и широтой доброй гостеприимной души. Остальное вызывает недоумение, особенно придумки и "раскопки".

Ответить


мəке Астана 21 апр. 19:05

как Кенжегали аға воспитал такого сына которому плевать на нашу историю..

Ответить


Мираж 22 апр. 10:19

Депутаттың сөзін толықтай қолдаймын. Тарихын білмеу - түбіңді білмеу.Тарих - шежіре, салт-дәстүр, әдебиет, мәдениет, яғни адамгершіліктің арқауы. Министр болғаннан бергі аз уақытта ата-аналардың, ұстаздардың, оқушылардың ой-пікірін ойыншыққа айналдырған Е.Сағадиевтің қазақ халқының тарихын білмейтіндігі, сыйламайтындығы белгілі болды.

Ответить


Бакытжан 23 апр. 7:54

Уважаемый министр образования и науки! Почему Вы одним из первых своих реформ в образовании планируете начать именно с сокращения количества часов, выделенных для преподавания в учебных заведениях наиболее важного на сегодняшний день "Истории Казахстана"?! Можно, например, безболезненно сократить часы, отведенные для преподавания рисования, пении, математики, химии и т.д. Но, воспрепятствование получению учащимися знаний по истории нашего государства, это сравнимо с вредительством. Так как именно "История Казахстана" наравне с "Казахским языком", является фундаментальной дисциплиной, формирующей у подрастающего поколения патриотических чувств, которые остро необходимы в настоящее время. Об этом известно всем гражданам, считающим себя истинными патриотами нашей Родины. Не предпринимайте в образовательной системе меры, которые идут в разрез с нашими национальными интересами.

Ответить


Бахытжан 23 апр. 11:11

Я просто в шоке от такого эксперимента МОН. Вообще уму непостижимо. Не зря кажется исключили математиков от Нобелевской премии.

Ответить


тугановский 24 апр. 19:23

Историю Казахстана никто толком не исследовал.Эти горе "патриоты -академики"с советское время считали своим священным долгом изучить"Историю КПСС",врасхлеб вносили хоть 1гр.свою лепту в эту науку КПСС,где уж история Казахстана.А теперь все стали патриотами,подавай им историю Казахстана.Нет истории казахстана,его нет,и нечего"туфту"преподовать.Прав министр!

Ответить